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怎样提高语言学习能力？

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发布：2020-01-13 04:02:58 分类：问答精选 点击：1698 作者：环俄小编

怎样提高语言学习能力？，一、怎样提高语言学习能力？语言组织能力，分为两个层面： 1、脑力思考分层； 这个层面是内在层面，指在接受到讯息的时候，会非常有组织性的将问题拆分成为不同层面，不同角度，不同思维方式的N多个的关键性组织问题（关键性组织问题：组成某个问题的条件）。因此，形成一条很清晰的枝干，把问题分解成各个因素，也就加快了思维的方式，同时

本文标题：怎样提高语言学习能力？，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“怎样提高语言学习能力？”相关的问题，为此环俄小编整理了《怎样提高语言学习能力？》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

一、怎样提高语言学习能力？

语言组织能力，分为两个层面：
1、脑力思考分层；
这个层面是内在层面，指在接受到讯息的时候，会非常有组织性的将问题拆分成为不同层面，不同角度，不同思维方式的N多个的关键性组织问题（关键性组织问题：组成某个问题的条件）。因此，形成一条很清晰的枝干，把问题分解成各个因素，也就加快了思维的方式，同时，促进了分析问题的正确性。

2、语言组织表达层；
这是个外在层面，即将脑力思考分层部分的总结和表述。如何有效地表述自己的思想是非常重要的事。准确性、适合性、延续性都是这部分的重点。准确性，大家都知道，就是要准确的表达自己的思想。适合性，就是在不同场合，不同对象，不同环境下的正确表述方式。延续性，就是表述不能是100%的完全表述，而是需要很多的潜在因素以及潜台词，这样可以让对方进行提问和补充，起到互动的方式，也可以进一步分析和了解到对方的思维方式和需求，那么，我们才能很快的进行话题的转换和过渡。

如何去培养这两个层面：
1、阅览论文及散文书籍和文章，多写日记，多写论文及散文
论文能强化人的思维组织能力，散文能训练人的感悟和观察能力

2、倾听
倾听不代表漫无目的的听人说话，而是训练自己在听人说话时能自觉地找出关键词，关键语句，关键思想，可以训练自己有效的倾听。

3、沟通，谈话
当上述2点能够做好后，就该进行实际的沟通和谈话，你会发现，在上述2点的铺垫上，你的用词和观察领悟力会提高很多，很多语句会自然的使用上去。沟通谈话的目的在于锻炼自己的临场发挥，以及应变能力。
学习语言，我们任何人都有过这样的经历。从小我们学习汉语，稍大一大，又开始学习英语。语言的学习方法其实是相通的，有过之而无不及的相似。

学习另外一门语言，我们不可能像马克思那样忘掉母语重新学习，这是根本不可能的。基于我们每个热都有自己的特点，我只大概谈谈我自己对于学习语言的见解。我认为首先最重要的一点是要有感觉，你要对你学习的这门语言有一种感觉，是喜欢，还是崇拜？或者被逼无奈，根本不想学，没有办法……不管是什么，一定要有感觉，说是语感，其实要比语感这层含义大得多。我们不能学了十几年英语，对英语我们没有一点感觉，这是根本学不好的。

其次在于选择教程身上，选择教材的目的是为了让自己能够学好，而一旦选择了，就不要轻易改变。世间的教程多如牛毛，不是吗？如何选择呢？你可以在第一次听到书名或是看见书的质地美妙，就决定采用它。当然还要注意自己究竟希望自己对于这门语言，我希望自己学成之后掌握到什么程度，这也是至关重要的。

第三，背诵是必不可少的环节。薄冰说背诵是精通另外一门语言的最佳手段。有人计算过，你去读《简明法语教程》读了一遍，又去读其他的书籍，或许在你奋斗了一段时间之后，你会精通法语。但是如果你把这本书看得熟之又熟，精之又精，岂不是比你多读其他的书要好得多吗？学习是有方法的，而不是像一头奔牛一样没日没夜的干。

第四，任何一门语言都是听说读写四个过程。有些语言我们可以从听开始，有些可以从读开始……究竟是从什么阶段开始，就要根据我们对这门语言的掌握程度来定了，具体问题具体分析，因地而至宜，才是最重要的。

至于语音语调，我认为其实不是很重要。学习语言最重要的是交流，只要外国人听得懂，你能说的出来，这就是成功。但是我们也不能将法语说成了山西味儿，讲英语说成东北味，这样就不太好了。语音语调的学习与提高，首先你去通读一篇文章，将自己把握不大的音节标出来；然后对照录音，细细体会，自己和录音不相同的地方，为什么不相同，是什么原因让自己的发音不同，追根嗍源，解决根本问题；再者说来，平时自己为自己营造一种特定语言的氛围。

学习外语不一定外教多，就肯定能把外语学习好。外教多了，你不用，这等于没有。而外教少或是没有，这个时候最好的一个办法不是上网交网友，也不是自己去找寻学习的典范。最好的办法，是自己和自己说，自己将自己说的录下来，与标准音相对比。对比也是学习外语的一个好的方法。

说了这么多，我认为在我们学外语过程中你要爱它们，要抱着一种享受的心态去读，去学，学习了十个小时也就好像十分钟。说了那么多，最重要的是对于这门外语的爱，那种自己的感觉。

对自己所学习的这门外语有感觉是最重要的。
主要是融会贯通，举一反三，侧重横向思维、逆向思维。在通顺的基础上，堆砌辞藻，引经据典。这需要较大的阅读量，争取在暑期多读些中外名著，最好能1-2天一部。
外语么，多读多说啊，可以多看看相关的节目，如：央视的九套，让自己有这种语言环境
多做题，别无他法

二、学习多种语言的好处和坏处

好处：学习语言是不难的。但是，你一个人要精通一门语言，却需要极大地毅力、智慧。从我学习英语的经历来说，第一，可以锻炼大脑思维，提高思维能力。第二，可以比其他人视野宽，快速了解国外信息，知识。第三，可以增强自信心。第四，可以作为一种技能，增强自身魅力，当然可以在就业中增强竞争力，等。学习多种语言更是如此。
坏处：占用大量的时间，多种语言学习后发现用处狭窄，学习难度大。
好处：可以跟世界各地的人沟通，增加你的知识。
你会多几条路可以走。

坏处：容易混淆。
容易忘记

三、怎样成为更加成功的语言学习者(一）

(1)作为语言学习者，本身是语言学习过程中最为重要的因素。成功与否，最终取决于自身的努力。当学习不能获得成功时，很多人往往责备老师、环境和教学材料。就外语学习而言，其本身是一个极为复杂的过程。在这一过程中影响学习的因素很多，如学生的基础水平、学习兴趣、时间投入、学习目标和自我要求，学习习惯，认知能力等等。所有这些因素都或多或少地影响着人们的语言学习。好的语言学习者有不同的学习特征。许许多多的学习方法都可能有益于成功的语言学习，因此没有固定模式，尤其是对于长期的语言学习来说，没有结论性的证据表明哪一种方法更重要。可以说是学习有法，但学无定法。每个人都有自己的优势和弱点。为了提高学习效率，要学会能够扬长避短。
(2)研究表明，成年人比儿童在外语学习上表现出许多优势。如：他们的记忆力强，能够更好、更为有效地组织信息；他们的注意力集中时间长，往往养成了好的学习习惯；他们有更强的处理复杂问题的认知能力；他们比儿童具有更加明确的学习动机，他们把外语学习看成是自己接受教育和职业发展的重要组成部分。另外，成年人对语法的正确性和词汇的适当性极为敏感，而大多数的正式语言课堂教学都极为关注这两个方面。打个比方来说；词汇是语言的建筑材料，而语法是语言的结构框架，在这两个方面，成年人表现出色。但是成年人也有自身的弱点，那就是害怕出错、担心表达不清楚，而且特别不愿让人知道自己的无知。另外，也很难像儿童那样轻而易举地就练就地道的口音。因此，成年人学习外语既有明显的优势，也表现了一定的弱点。值得强调的是：学习外语最好就是在你学习需求最为明确而又有足够的时间的时候。如果你有很强的学习动机，又有时间去学的话，那么现在就开始学习吧。
(3)语言学能语言学能是学习一门外语的认知能力。在课堂上，学能较高的人通常能够更快、更好地掌握外语材料。一些研究显示了语言学能和外语成绩密切相关。然而，尽管外语学能测试可以预测正式学习和分析学习地能力，但是却不能可靠地测量下意识和直观性学习的能力。语言学习的成功最终取决于持之以恒。一个具有学习潜能的人，如果不付出艰辛的努力，也不可能获得成功。天赋和毅力的结合对于一个好的语言学习者来说是最为理想的条件。
(1)作为语言学习者，你本身是语言学习过程中最为重要的因素。成功与否，最终取决于你自身的努力。当学习不能获得成功时，很多人往往责备老师、环境和教学材料。就外语学习而言，其本身是一个极为复杂的过程。在这一过程中影响学习的因素很多，如学生的基础水平、学习兴趣、时间投入、学习目标和自我要求，学习习惯，认知能力等等。所有这些因素都或多或少地影响着人们的语言学习。好的语言学习者有不同的学习特征。许许多多的学习方法都可能有益于成功的语言学习，因此没有固定模式，尤其是对于长期的语言学习来说，没有结论性的证据表明哪一种方法更重要。可以说是学习有法，但学无定法。每个人都有自己的优势和弱点。为了提高学习效率，要学会能够扬长避短。(2)关于年龄与外语学习的关系问题有的人认为开始学习外语的年龄越小越好，最好从儿童时期就开始学习外语。当然，开始学习英语时间越早，学习的时间就会越长，这是一个不争的事实。但是，研究表明，成年人比儿童在外语学习上表现出许多优势。如：他们的记忆力强，能够更好、更为有效地组织信息；他们的注意力集中时间长，往往养成了好的学习习惯；他们有更强的处理复杂问题的认知能力；他们比儿童具有更加明确的学习动机，他们把外语学习看成是自己接受教育和职业发展的重要组成部分。另外，成年人对语法的正确性和词汇的适当性极为敏感，而大多数的正式语言课堂教学都极为关注这两个方面。打个比方来说；词汇是语言的建筑材料，而语法是语言的结构框架，在这两个方面，成年人表现出色。但是成年人也有自身的弱点，那就是害怕出错、担心表达不清楚，而且特别不愿让人知道自己的无知。另外，也很难像儿童那样轻而易举地就练就地道的口音。因此，成年人学习外语既有明显的优势，也表现了一定的弱点。值得强调的是：学习外语最好就是在你学习需求最为明确而又有足够的时间的时候。如果你有很强的学习动机，又有时间去学的话，那么现在就开始学习吧。(3)语言学能语言学能是学习一门外语的认知能力。在课堂上，学能较高的人通常能够更快、更好地掌握外语材料。一些研究显示了语言学能和外语成绩密切相关。然而，尽管外语学能测试可以预测正式学习和分析学习地能力，但是却不能可靠地测量下意识和直观性学习的能力。语言学习的成功最终取决于持之以恒。一个具有学习潜能的人，如果不付出艰辛的努力，也不可能获得成功。天赋和毅力的结合对于一个好的语言学习者来说是最为理想的条件。(4)语言学习与心理语言学成功的语言学习与许多心理语言学特征有关。其中动机尤为重要，我们会在后面专门论述。在这里我们主要谈谈以下三个方面：态度、个性和学习风格。如果说语言学能是智力特征的话，那么态度就是情感特征。情感对于外语学习尤为重要。研究表明，积极的态度通常可以帮助学生长时间地保持兴趣以达到学习目标。如果你发现某种语言和讲此语言地人具有一定的吸引力，或者你在学术上或事业上纯粹出于语用需求要学习它，你都可以卓有成效地掌握这门语言。真正的交际需求对学习者来说比明确的态度更为重要。另外，学习者的个性也在影响学习者的语言学习。一般认为，外向型性格是一种积极的个性特征。在同等条件下，好交际的性格比较容易获得成功。而腼腆和避讳都会妨碍外语口语能力的提高，并且使人们不敢冒险或不敢争取机会训练和学习。害怕犯错误、担心被误解使人们难以以开放的心态、积极和创造的方法来从事语言学习。持有开放的心态、接受的态度、敢于运用、乐于在外语语境中学习的人，更有可能从自身的语言体验中学到真本领。关于学习风格，有的人是分析型的和反思型的，他们总是非常在意句子的语法是否完善；有的人更多地依赖于直觉、例句的收集和模仿，愿意冒险；有的学生更多地依赖于耳朵的听，属于听觉型；还有的学生更喜欢用眼睛看来获取信息，属于视觉型的语言学习风格。最后需要说明的是：不同的个性和学习风格本身没有对错之分，而且它们在一个人的一生中也并不是一定就固定不变的；只有在外语学习的过程中结合自己的实际需要和能力，发挥自己的特点和长处，有策略的避开自己的弱点，才能更好地实现自己学习外语的目的。(5)过去的学习经验过去的学习经验对语言学习十分重要。过去成功的外语学习经历对将来的外语学习将产生重要影响，一门语言学习获得了成功的学习者便乐于学习另一门语言。如果学习一门语言不成功，学习者往往在学习另一门语言时就会感到压抑，觉得学习没有成果。在此情况下，学习者应该寻找学习不够成功的原因，这些原因也许是学习者不喜欢老师，也许是教材不符合学习者的口味，也许是教学方法不合学生的爱好等。面对这些问题，最好的办法也许就是忘掉过去失败的经历，以全新的感受开始学习一门新的语言。

四、人类是怎样学习语言的

在人类是类人猿的时候，不停地啼叫已经满足不了复杂的社交活动了，于是他们开始创造一些固定的发音来表达自己的意思，这样语言就产生了，但是语言和文字不是同时出现的，文字是在商朝才发明出来的。然而不同的地区有着不同的类人猿种族，所以他们创造的语言也就不同。
外交部长幽默地说，汉语是世界上最容易学的语言。其实，这个问题争论了近一个世纪。鲁迅甚至说，汉字是中世纪的茅坑！作为一个学术问题，对语言文字进行比较研究无可厚非，可是常常有人把这个问题上升到民族荣辱，甚至政治立场的角度来看待，这就大可不必了。你说汉语优美，可以写出红楼梦、牡丹亭，人家也可以说英语漂亮，有哈姆雷特，失乐园……
还有人缺乏正确的科学观念，以一代全，以点带面，所以绝大多数网上的争执都是公说公有理，婆说婆有理。
其实，争执哪种语言先进是毫无意义的，我可以告诉你什么语言最先进，最科学。它既不是英语，也不是法语，更不是日语。最先进的语言是世界语！单词简单易学，语法符合逻辑。那么全世界都放弃本民族的语言而学习世界语？看看世界语目前的处境就知道了。
每一种语言都有它的优点，也不可避免地存在缺点。我们应该用科学理性的观点研究这一现象，目地是推动人类的语言朝积极的方向发展，以适应现代社会的人际交往以及未来人类与机器的对话。
以此为目的，判断一种语言的优劣，不外乎三个标准：
一．是否容易掌握，便于学习；
二．是否容易表达，结构是否严谨；
三．是否方便与其它语言交流。
有人说汉字是象形文字，每个汉字都包含了一个特定的意义，所以好学好认。可是，像“囚”、“人”、“口”、“山”这样的象形字少之又少，会意字也不多，二木成林，三人为众，可是三女却是……，品字难道是三个人在接吻，器字难道是四张嘴在和狗做什么吗?
绝大多数的汉字只能靠死记硬背。且不说“魑魅魍魉”这样笔画繁多的字，就是“戊、戌、戎、戍；己、已、巳；未、末”这样“简单”的字一般人不下点儿功夫是弄不清的。
虽然英语并不是会读就会拼（如marijuana, diarrhea等等）但大多数字看见了就基本上能读出来。一个正常的英美小学生虽然没有太大的词汇量，但他/她能看整部的Harry Porter。中国孩子则困难得多。例如“魔术”两个字没有学过的话，中国学生无论如何是不会认识的。反之，“Magic”对于英美孩子来说，即使没有学过，看到了，也差不多能读出来。
的确不少汉字很奇妙，“休”，人靠在树上就休息了，但这也不能就断定英语枯燥乏味呀，且不说英语中的拉丁文、希腊文词源，就比如说“family”这个词，不也可以分解成“Father and mother I love you!” 吗？
汉字的另一个优点是能“望文生义”，也就是说汉字有高度的组词能力，所以简单易学。
比如英语关于车的单词有上百个，什么Car, Sedan, Hatchback, automobile, pickup, SUV, Truck, Bus, Van, Jeep, Trailer, Taxi, Cab, Coach, Buckboard...... 这些词从读音和拼写上都毫无关联，非得一个一个学才能知道它们指的是什么。汉语能 触类旁通：一个车做尾巴，任何人一看都知道是车,，即使是新造出来的一种车，你也知道个八九不离十。当然，如果我们的老祖宗将汉字都做成会意字的话一定是功德无量了。可惜的是，不少汉字的组合叫人感到莫名其妙：“射”是“寸身”，矮子也；“矮”是“矢委”，射箭也！“重”是“千里”，意为“出”，“出”两山重叠意为“重”！
对于新出现的概念，汉语往往可以用先有的单字“造词”，比如用“火”驱动的“箭”，是火箭，会“计算”的“机”是计算机。还有“四环素”、“变阻器”、“碳酸钙”、“七边形”、“五面体” 这些都是原有的汉字组新词。英语则需要另起炉灶组新词。
不幸的是，我们还有很多词汇你若望文生义就会一头雾水：烟花是植物吗？电报是电子报刊吗？辞海里有水吗？秘书可以看吗？还有，什么是“利息”？什么是“秋千”，什么是“会计”？什么是“行李”？
不错，英语的专业词汇如“malachite”，“amber”，“ruby”都不如对应的汉语容易识别，但汉语中也有类似的词汇如“大黄”，“陈皮”，“天麻”等等，不做解释是无论如何不辨其意的。
那么汉字每个词包含的信息量大，初学者只需掌握两三千汉字就能看书读报是否真实呢？不错，常用的汉字不过3000个，《毛选全五卷》105万字，只用了3273个汉字。但是现代汉语使用的多是多音节的词组，认识了单个汉字不等于认识了词组，“秋千”是个明显的例子。再比如“打”字，相对的英语是“beat”,可是汉语有“打架”、“打电话”、“打球”、“打官司”、“打酱油”、“打听”、“打伞”、“打字”……，一个洋人你要他正确掌握这个“打”字，他还不“打哆嗦”，“打退堂鼓”啊？
据美国国务院外交学院（Foreign Service Institute）的统计，一个以英语为母语的成年人要学会一门与英语相近的语言（法语、西班牙语），需要花费600个学时；而学会一门与英语完全不同的语言（日语、汉语）则需要2200个学时！（见图）这里有拼音文字之间相通的因素，但汉语本身难学，汉字难记也是不争的事实。
那么就学习母语而言谁更容易些呢？
我手头没有现成的资料，不过就个人的观察来看，中国孩子在学习语文上所花的时间要多于欧美学生，因为汉字不一个个地抄写，反复练习是记不住的。汉字的读音和书写没有必然的联系，所以即使是成年人，长期不写汉字，偶尔写封家信都会“卡壳”的现象不足为怪。
小结：就认知难度而言，拼音文字比汉语略胜一筹。
语言的产生和发展是一个伴随人类社会的发展而不断演变的过程，语言的规则不同于科学定律，不管哪一种语言都不能用科学手段来判断其逻辑构造和内在联系。语言是艺术，需要人脑去判断，去欣赏。
汉语的“救火”和“救命”；“大胜”和“大败”；“好容易”和“好不容易”都不合逻辑。同样，英语的“loose” 和“unloose”；“ravel”和“unravel”；“slow up”和“slow down”也莫名其妙。
有人说联合国所有文件的版本中汉语本是最薄的，故此汉语简练准确。且不提目前海外很多汉语文件都是繁简两套并行，文字是否简练准确，并不在于篇幅长短。目前的文字处理已经完全数字化，篇幅的长短不再是一个诱人的长处。那一种文字能用最少的语素（最小的语法单位）来最大限度地表达一个概念，也不是简单地举几个例子就能说明的。
小结：就逻辑结构和表达能力来看，汉语和英语各有特点，也各有不足，算是打个平手吧。
人类社会进入了一个前所未有的发展阶段，地球村已成为现实，不同国家之间的交流日趋平凡，语言的相互借鉴与交流也就越来越重要。
就吸收外来语而言，拼音文字之间十分方便，从一个舶来物到某个外国人的名字都可以直接用原文，一个新词汇可以立刻被接受，交流起来也通畅。而汉语就麻烦了，因为汉字跟西文没有丝毫兼容，只能用现有汉字组合生造。
这样造成的结果是，同一个概念或名称，往往因不同人的翻译就有多种叫法，造成不必要的混乱甚至误解（布什、布希、布殊；雷射、激光等等）。
其次，由于中国科技的相对落后，当今大多数的科技名词都产生于英语国家。这样一来，每当一个新词出现，我们必须挖空心思设计一个新词来与之对应。是音译还是意译或是半音半意。往往一个新词从酝酿到定型要经过一个漫长的过程。比如从得律风到电话就走了几十年吧？
汉语的常用词汇少是好事，也是坏事。好在学习起来不比记忆太多的生词，坏在当一个全新概念出现的时候就很难造出相应的词汇。比如网络专用的“socket”，在中国的大学里叫“网络套接字”，居然还有什么“安全套接层”等等，学生起早贪黑好不容易学会了，再看外文资料又是半天对不上号。
普通英美人士可能不认识“Octacyclic”（八边形），可是看看下面的“现代汉语”，没受过大学专业训练的人会不会一头雾水呢？：
“Java开发者利用它简单，便利的API就能够读取Excel电子表格, 进行修改并能够把修改后的变化写到任何output stream中(如：Disk, HTTP, database, 或任何socket)。”
这段话的英文原文对一个具有电脑知识的英美中学生来说不算困难吧？
“纳米”可以吃吗？“爱滋病”是做爱得的病吗？这样的翻译不能不说是一个遗憾。
至于“No Stop”和“No Parking”；“Taxi”和“Rental Car”似乎还没有令人满意的翻译。
现今的媒体中要么是可笑的“粉丝”，要么是大量的“CT，MTV，CD，DVD，DOS，KTV，VCD，IT，MBA，NBA，HIV”原版英语入侵。汉语大有危机重重之感。
小结：在吸收外来语能力上，汉语大大落后于拼音文字。如果我们仍然生活在一个固步自封的年代，语言也不过是一个供市井小民茶后饭余聊天说笑，文人墨客附庸风雅的工具，那么汉语不失为一种优秀的语言，我们大可不必理会别人说什么话，用什么名。然而历史已经证明作茧自缚无异于自杀，我们的语言工作者应当有一种时代的紧迫感，与其呼吁维护汉语的纯洁，不如迎接挑战。女书的灭亡应该对我们有所启示。
设想：汉语的改革是否可以从改革现有的拼音方案开始。目前的拼音过于拘泥于北方方言的发音，违背了南北兼顾的原则，造成“普通话”推广困难。是否可以考虑淡化“z，c，s”与“zh，ch，sh”的区别，以及前，后鼻音的区别。比如“重新”可以是“chongxin”, “congxin”或“chongxing”。
另外，承认某些约定俗成的南方发音（ 国语发音），如“风”为“fong”.“风景”可以是“fengjing”, “fenjin”或“fongjin”。“普通话”中应该引入入声，并采纳部分吴语因素。这样，中国人的英语发音会准确得多，洋人（包括海外的小假洋鬼子们）说汉语也不会那么生硬了（Sofa, Cement等吴语发音几乎和英语完全一样！）。
其次，可以考虑使拼音字母成为汉字的一部分，而不仅仅是注音符号。这样，汉语可以堂而皇之的把外来语“拿来”使用，不必挖空心思寻找不伦不类的翻译。“Taxi”、“Party”原封不动地拿过来用就好。
语言既然是发展的，拼音文字可以不断的造新字，汉字为什么不能创新？武则天已经做了探索，现代人的智慧应该在其之上，难道不能创造出比“曌”、“埊”更优秀的字来吗？刘半农创造了“她”，从此“叫人如何不想她”，今天有谁能造一个新字来对应“cool”? (口+夸？)
总结：
1. 不要武断的说哪种语言最先进。自有人类历史以来，出现过许许多多语言。今天，“落后”的自然淘汰了。既然存在，就有一定的道理。何况语言和文化密不可分，以一种文化观来衡量另一种语言极不合理，更欠公允。何况证明了哪种语言最先进除了让“愤青”们爽一把，意义又何在？我早说过，最先进的语言是世界语，全世界的人都说世界语？傻子才会那么做。倒是可以建议 独立后以世界语为其官方语言，就算是为推动世界语做一点贡献吧。
2. 比较两种语言，比如英语和汉语，或者要真正理解汉语的优势，就必须对英语有相当深的理解和运用能力。网上大多数参与讨论的人，汉语仅限于日常的运用，英语也只是对“托福”和“GRE”的了解。对英语语言文学没有足够的理解，就谈不上真正认识汉语的价值。
3. 具体来说，有一个很常见的误解，即认为汉语易学：一个人只要认识三千个汉字就能阅读《人民日报》。这句话最多只能倒过来说：看懂了《人民日报》，最多只能掌握三千汉字。《人民日报》常用的汉字只有三千多，但绝不等于看懂人民日报只要三千汉字。
现代汉语是以词为基本语义单位的。汉字的信息量大，组词能力就强，要掌握每一个汉字所包含的信息，绝不是“认识”这个汉字就可以了的。比如，认识“秋”和“千”不等于明白“秋千”和“千秋”。还有“行李”、“利息”等等。所以要读懂汉语文章，仅仅认识汉字是远远不够的。要理解“胸有成竹”，远不止认识这四个字。
4. “中国落后，都是汉字惹得祸”。 这个论断实在太武断。中国不是永远落后的，历史上也有辉煌的时候。“事在人为”，人的作用是关键。“汉字限制了中国人的思维”，这一观点也值得商榷。这里要注意区分汉字和汉语的区别。汉字不会妨碍中国人的思维，甚至有实验说明学习汉字能提高思维水平。还要注意一个简单的事实：是先有了中国人，后有了汉字。中国人用自己的智慧发明了汉字，中国人的思维习惯导致中国人用特有的逻辑方式使用汉语。所以这不是汉字的问题，而是汉语，或者说是汉语的词法和语法的问题。中国人特有的逻辑思维如何导致了相对松散的汉语语法结构，汉语的语法结构又如何反过来影响中国人的思维习惯，（好容易、好不容易；养病、养花；救命、救火、恢复疲劳……）。科学从来没有在中国得到真正的发展，这与中国人的思维习惯有没有必然的联系？这个问题是值得深入研究的。
5. “汉字的同音字多，不可能拼音化”。常常有人用赵元任的“施氏食狮史”来证明拼音化不可取，殊不知这是赵老先生的一个幽默，当不得真。任何一种文字的表达都要借助上下文（ context）。如果说汉语不能拼音化，那么等于说汉语就只能书写，无法用口头表达了。不信你把“施氏食狮史”读给一个从没听说过这段故事的人听，你还没读的牙齿和舌头打架，别人已听得双耳冒烟了。汉语究竟该不该走拼音化的道路，看来要留到下一代人解决了。
6. 某一种语言成为强势，不仅仅是因为该语言是否“先进”。“钱”能说话（ Money talks.）。科技经济强盛了，语言自然跟着沾光。中国人现在全民学英语毫不奇怪。现在中国经济发展了，洋人学汉语也“热”了，等有一天全世界的科技文献70%是用汉语写的，洋鬼子还不乖乖地坐下来把戊、戌、戎、戍；己、已、巳；日、曰；未、末背个滚瓜烂熟？
人类好笨，一分钟200字不到，也就是3字节/秒不到（不到3Hz），而人类的学习更是通过这仅仅3Hz的嘴巴教授学习的，而人类的记忆效率不足30%；
3600秒*24小时*365天=31.536M byte，也就是人类天天快速的说话说1年，百兆网速只要分分钟即可传输完成。
可怜的，悲哀的，蠢笨的，渺小的，伟大的人类

五、学语言有什么技巧？

主要是学习兴趣，对一门外语感兴致，那么就有学习的耐性，学一门外语，就是触一件新的事务，要从基层做起，从字母到语法，样样都不能落下，从平时所学奠定基础，在课外补充知识，从实际交流得以实践。
其实学什么都没有捷径，只要努力。但是技巧是有的。多看一些那种语言的电影，并且一定要对哪种语言感兴趣，平时多用已经会的语法和单词思考问题，这对学习语言很有帮助。记单词时最好选择在早晨，记忆力的黄金时期，勤学苦练才是最重要的。当然，如果有条件，暑假或寒假出国体验一下那种语言环境是更好的。
语言的技巧也容易。
其实就是听说读写。
从这几个方面进行。
尤其是阅读更应该注意。
1.端正说话态度，良好的态度使人如沐春风。
2.多说激励他人的话，肯定他人能力。
3.给人信赖，会使人有勇气和力量。
多说多做，多练习在加天赋
语言能力提高过程是一个边模仿边练习，边运用的过程，语言在运用时犯错的过程就是一个进步的必定然阶段！所以要不停作用，才能边出错边成长。

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《怎样提高语言学习能力？》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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