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儿童语言都学什么

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发布：2020-01-13 04:06:59 分类：问答精选 点击：1559 作者：环俄小编

儿童语言都学什么，一、儿童语言都学什么（1）语言学习是儿童语言主动建构的过程。首先，儿童在 与成人交往和运用语言的过程中接触到了语言环境，这个环境 为他们提供了种种语言模型，足以用来选择。只有那些他们能 够理解、能够模仿的模型，才会被有意识地挑选上，并被不断 地加以模仿和练习。其次，与此同时，儿童将语言模型稍加改 动，增添、减少或变换个

本文标题：儿童语言都学什么，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“儿童语言都学什么”相关的问题，为此环俄小编整理了《儿童语言都学什么》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

一、儿童语言都学什么

（1）语言学习是儿童语言主动建构的过程。首先，儿童在 与成人交往和运用语言的过程中接触到了语言环境，这个环境 为他们提供了种种语言模型，足以用来选择。只有那些他们能 够理解、能够模仿的模型，才会被有意识地挑选上，并被不断 地加以模仿和练习。其次，与此同时，儿童将语言模型稍加改 动，增添、减少或变换个别语言单位，作为自己的语言表达出 来。这种根据自己需要进行的创造性和变通式的模仿，正是儿 童主动参与语言构建的过程。此外，成人在与儿童交流时，一 定程度上考虑到了儿童对语言的接受和模仿，成人所提供的语 言模型也会受到儿童自身特点的影响。这就是儿童对语言环境 的反作用力。
　　（2）语言学习是儿童语言是语言个性化的过程。每个儿童所 依托的语言环境都不一样，既有的经验和语言的积累使得儿童 在交往中带有鲜明的个性印记。特定的语言习惯显现其语言个 性，这种个性可以从语言使用的句式、词汇、口头禅甚至是语 调体现出来。除去语言表达的形式的个性化之外，语言内容同 样呈现出个性色彩。不同的儿童在语言学习中表现出不同的特 点，他们对话题的偏好、句式的选择都呈现明显的个体差异。 在学习过程中的速度、效果，运用语言交际的积极性也各有不 同。
　　（3）语言学习是儿童语言是语言综合化的过程。语言本身是 音义结合的符号系统，儿童在学习语言的时候，语音和语义是 必须结合在一起学习的，儿童学习语言的过程往往就是他们认 识事物的过程。同时，语言的学习也和儿童在其他领域的学习 紧密联系在一起，儿童的成长成熟通过语言的成长成熟表现出 来。
　　（4）语言学习是儿童语言是循序渐进、逐步累积的过程。儿 童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟，会 经历从无到有、积少成多、逐步完善等过程。

二、学习语言的好处是什么？

学习语言的好处：

1、可以拓展视野，学习语言的同时也了解他国的文化

2、可以作为一种技能，增强自身魅力，拓宽了就业面。

3、可以锻炼大脑思维，提高思维能力。

4、可以比其他人视野宽，快速了解国外信息，知识。

5、掌握专业的写作技巧等，总之是精神层面的研究，服务于上层建筑。

三、幼儿学语言如何才能达到效果

幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视， 幼儿园语言教育工作刻不容缓。 ，我一直都坚持以身作则，树立榜样，积极带动幼儿 ，与其他老师达成共识，同心协力提高孩子的语言表达能力。在这几年的生活中，我总结出语言教育应从创设良好的语言环境、发展孩子语言表达能力这两个方面入手。
一、为孩子创设一个良好的语言环境。
语言的学习，除了跟孩子的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使孩子养成良好的语言交往习惯。一旦在集体中孩子形成良好的语言学习、交往习惯，就能达到让孩子在良好的环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的。那如何创设这个语言环境呢?这有赖老师自己的言传身教和榜样示范的作用。在班中我一直坚持使用普通话与幼儿交谈，从孩子幼儿期开始，我就坚持这种做法，给孩子树立一个学习的榜样。并利用孩子喜欢的游戏进行语言练习，如:开火车、捉迷藏、办家家等游戏活动。支持、鼓励、吸引孩子与老师、同伴进行交谈。在户外活动，我也不放弃任何一个语言学习的机会，在饭前饭后、户外活动、甚至孩子睡觉前的时候，我都坚持使用普通话与孩子交谈，让孩子在幼儿期进入这种良好的语言交往环境里，经过一个长期、有效的学习过程，不断地得到熏陶，使孩子真正体验语言交流的乐趣。
二、发展孩子的语言表达能力。
发展孩子的口语表达能力，应考虑到丰富孩子的词汇量和孩子说完整话这两方面。
(1)丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否，直接影响孩子口语表达的能力强弱。然而，孩子词汇量的积累，并不是一天两天就能解决的，必须是靠孩子在长期的语言学习中，周而复始地学习、运用的一 个过程去丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言，完全依靠教师在语言教学中，与孩子一起成长，一点一滴地积累和巩固起来的。 因此，平时我很重视幼儿词汇量的积累，在各种环境中丰富幼儿的词汇，并把幼儿要掌握的词汇进行归类:名词、形容词、动词、量词等，在生活中循序渐进地进行渗透。例如:我给孩子讲《小鸡在哪里》故事里的几个动词:小花鸡蹲在盆子里，小黄鸡钻在椅子下，小黑鸡站在石头上，小白鸡躲在树后面。在讲述故事过程中，我就请四名孩子分别做蹲、站、钻、躲的动作，使幼儿初步理解这几个动词的含义，然后又通过游戏的方法，将“蹲、站、钻、躲”进行消化。又如我给孩子讲《会爆炸的苹果》故事中，通过学习:“勤劳的”小猪、“狡猾的”狐狸这两个形容词，在孩子理解词义后，我利用举一反三的方法，引导孩子动脑筋，尝试运用这两个形容词去讲述:勤劳的……;狡猾的……。就是这样日积月累，孩子的词汇量不断增多，口语表达能力也相应得到提高。
(2)鼓励孩子说完整话。孩子不仅需要掌握许多词汇，还要学习运用完整的句子来表达自己的意思，从完整地说一句话到连贯地说一段话，逐步提高口语表达能力。如何引导孩子说完整话呢?这关系到老师本身的语言教学的习惯，假如孩子本身上课时就不注意对孩子提出说完整话的要求，孩子在回答问题时往往是运用简短的词表达自己的意愿的，一旦形成习惯，就不利于提高孩子口语表达能力。 因此，我非常重视对孩子提出说完整话的要求，从小开始，坚持要求、鼓励孩子学说完整话。孩子在回答问题、表述自己的意愿的时候，我总是耐心地引导孩子，“请你用一句完整的话来讲述，好吗?”对于口语表达能力较差的幼儿 ，孩子总是断断续续地讲，有时根本就不能表达清楚，于是，我就利用一些游戏:角色游戏-《爱心医院》《百货商场》耐心地引导孩子玩游戏时坚持学说完整话，如:“请问你要买什么?”“我要买……”，“请问你哪里不舒服?”“我肚子痛……”等等。就这样，孩子在说完整话的基础上，不断得到锻炼，口语表达能力也相应得到提高了。 我还经常利用一些复述故事、仿编诗歌，如《小猫钓鱼》《小猴卖圈》《三只蝴蝶》《云彩和风儿》《梳子》等等，在这些有趣的故事里，首先让孩子理解故事里面的重点词、重点句，然后进行表达自己的意愿。如在《小猫钓鱼》的故事中，我和孩子一起讨论，讲述:小猫钓鱼三心二意，一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，结果一条鱼也没钓到。接着我就要求孩子说说自己有没有类似的事情，有时孩子能联系自己的实际并进行讲述。“上课时，我三心二意，一会儿摸摸这，一会儿看看那，结果什么也不会。”这样练习，对孩子提高口语表达能力有很大帮助。 鼓励孩子说完整话，还可以利用创编诗歌的方法，培养孩子把话说得更加连贯、流畅。如仿编诗歌《云彩和风儿》、《梳子》，通过欣赏优美的诗歌，孩子对诗歌非常感兴趣，我就抓住孩子这一学习的契机，引导孩子初步学会按诗歌的格式，创编自己想到的云彩的样子。如，有些幼儿编到:天上的风儿真能干，天上的云彩真有趣。风儿吹呀吹，云彩变成一只小蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，飞到花丛中找朋友;吹呀吹，云彩变成小青蛙，小青蛙呱呱叫，想要捉害虫;吹呀吹，云彩变成一只大象，大象正在河里高兴地洗澡。
…… 以上是我的一些做法和体会，当然，提高孩子口语表达能力还可以从更多方面去做，这就要靠老师不断地在教学中去发现、去总结。

四、编程需要学习什么？

编程的学习方向很多，如Fortran语言、C语言、汉语程序设计语言等都是面向过程的语言；而以C++、Smalltalk等为代表的面向对象的语言与面向过程语言有着许多不同。这里以C++方向为例。

1、多看代码，在有一定基础以后一定要多看别人的代码，注意代码中的算法和数据结构。

毕竟学C++之后的关口就是算法和数据结构。提到数据结构，指针是其中重要的一环，绝大多数的数据结构是建立在指针之上的，如链表、队列、树、图等等，所以只有学好指针才能真正学好C++。

2、要自己动手，编程序是个实干的活，光说不练不行。

刚开始学的时候可以多练习书上的习题。对于自己不明白的地方，自己编个小程序实验一下是最好的方法，能给自己留下深刻的印象。在动手的过程中，要不断纠正自己不好的编程习惯和认识错误。有一定的基础以后可以尝试编一点小游戏。

3、编写一些系统

基础很扎实的时候，可以编一些关于数据结构方面的东西，诸如最经典的学生管理系统。之后可以学汇编、硬件知识。

学C语言，从数据类型，基本表达式，再到条件语句，循环语句，然后学习函数，再加上一些简单的数组知识，应该就差不多了。
电脑这个新时代的高科技“铁血战士”，它理性、严谨、⼀板⼀眼，我们和它沟通时，每一步都必须给出准确的指令，而且你说的它都会严格照办，从来不会任性发挥或是趁你不注意悄悄偷懒。（非常听话，是个从不偷懒的好孩子)

那么，想要让电脑听懂我们的话，就必须让自己也变得理性、严谨、思路条分缕析，否则对话的结果则会和我们心里想的完全“跑偏”。

所有编程语言都有一些基本概念。一旦理解了这些，学习实际的语言就会变得容易得多，而且在许多情况下它们也是可迁移的，理解它们将有助于学习几乎任何编程语言。记住，计算机程序只是一堆指令，告诉计算机要做什么，四个基本的编程概念是:变量——存储信息的位置，决策——解释信息的方法，循环——重复做同样的事情，子程序——命名指令块。

学C语言，从数据类型，基本表达式，再到条件语句，循环语句，然后学习函数，再加上一些简单的数组知识，足矣。到现在为止，你只要理解结构化程序设计的思想也就够了！

在编程中，我们可以给这些例子起一个有意义的名字，并在代码中使用它们作为一种简写，假设计算机实际完成某件事所需的步骤是在某个地方编写的(用程序员的话说，定义了)。编程语言都有特定的语法和结构，允许程序员构建这些指令集，它们都是不同的。但是，这四个概念对于几乎每种语言都是通用的，并且对于创建甚至是简单的程序都是至关重要的。

重要的是要认识到，这些仅仅是构建模块，使用它们可以构建各种更高级的特性。其中一些包括对象、模块、库和其他各种封闭行为的方法，这样就可以用来构建复杂的系统。然而，在几乎任何语言中，仅用这四个概念就可以实现很多。

首先学习C语言，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了。学习C语言学习玩后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
定义
C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。主要有以下特点：
C语言在很多方面都可以用，不仅仅是在软件开发上，各类科研都是需要用到C语言的。具体应用比如我是学硬件的，单片机以及嵌入式系统都可以用C来开发。
C 语言发展如此迅速, 而且成为最受欢迎的语言之一, 主要因为它具有强大的功能。许多著名的系统软件, 如DBASE Ⅲ PLUS、DBASE Ⅳ 都是由C 语言编写的。用C 语言加上一些汇编语言子程序, 就更能显示C 语言的优势了, 象PC- DOS 、WORDSTAR等就是用这种方法编写的。归纳起来C 语言具有下列特点:1. C是中级语言它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。C 语言可以象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作, 而这三者是计算机最基本的工作单元。

编程首先需要先选一门简单的语言进行学习，这样可以先对编程有一个初步的认识，我学习的第一门语言是c，学得不精，简直就是入门中的入门。我觉得c、java、Python都是不错的入门语言，书籍可以直接百度。

然后这样一边认识编程，一边去了解自己想开发的东西需要什么技术，比如开发安卓要用java，网站要 asp 或 php。详细的了解之后需要的就是不断地去补充这些自己不懂的东西。 没有必要在第一门语言选什么上纠结太久。

1、让编程成为一个习惯：

想要培养一项技能的最好的办法，就是将他融入到我们的生活并成为我们的爱好。其实说白了，就是让这个爱好成为一个习惯，一天不去做这件事情，都会觉得少了什么。在不知不觉中，这个习惯会像滚雪球一样积累起来。

2、把工作拆分成小块

对待编程工作，我们没必要像健身狂人那样一口气做到筋疲力尽。与其直接编程2小时，我们完全可以先做25分钟、而后休息5分钟，整个过程重复4次。很明显，25分钟这样的短周期更容易坚持也不会带来多少压力。

3、阅读别人的代码：

经过这几年的编程学习，我认为想要提升编码水平的最佳途径就是多看、多写，然而阅读别人的代码也确实是快速提升代码水平的一个技巧。

4、寻找良师益友；

5、写技术文章：

如果大家学习了一种新的编程概念，但不能确定自己是否已经真正掌握，可以写技术博文加以检验。一来可以提高自己的编程水平，二来也能提高自己的知名度，将来找工作也会比别人多一个机会。

6、保持耐心：

对于人生来说，其中任何目标的实现都离不开耐心。编程学习就如其它任何学习任务一样，都需要反复努力并投入大量时间。

五、为什么婴儿学习一种语言那么容易？

婴儿学习一种语言那么容易是因为：

婴幼儿在特殊敏感时期内，

对某种能力或经验的涌入，

例如：视觉、听觉、运动、情感、语言和音乐非常敏感，

孩子的注意力比成人更加集中，

并且不像成人收到各种思维的限制，

会使宝宝掌握语言变得容易轻松。
因为婴儿没有母语的干扰作用，没有思维固化的弊端，一张白纸，好画最新最美的图画

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《儿童语言都学什么》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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