什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升
发布：2020-01-20 07:02:58 分类：问答精选 点击：1571 作者：环俄小编
什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升，一、什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升片面反映水平但是，快速上升的排名是否能真正反映出中国大学的实力和影响力呢?对此，实际上要打一个问号。“中国高校在世界排行榜上的表现仅仅是部分地反映了我国高等教育的质量。”操太圣说，因为人们对教育质量内涵的理解可能侧重点不同，对测量质量维度的选取更是因人而异，这就出现了同一所大学
本文标题：什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升”相关的问题，为此环俄小编整理了《什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！
一、什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升
但是，快速上升的排名是否能真正反映出中国大学的实力和影响力呢?对此，实际上要打一个问号。
“中国高校在世界排行榜上的表现仅仅是部分地反映了我国高等教育的质量。”操太圣说，因为人们对教育质量内涵的理解可能侧重点不同，对测量质量维度的选取更是因人而异，这就出现了同一所大学在不同排行榜上排名悬殊的状况。
操太圣表示，教育或者教育质量是一个内涵非常丰富的概念，它不仅具有一些共性特征，而且因为历史、文化和社会情境的差异而呈现出独特性。但就排行工作而言，机构更愿意选择部分便于测量和比较的指标，从而出现一些高校排名较高，但学生培养质量依然难言乐观的状况。
以《泰晤士报·高等教育副刊》的世界大学排名为例，其指标体系中“教学”占30%，远低于代表科研的“研究”(30%)和“论文引用”(30%)，事实上，在其“国际展望”指标下的“国际合作研究比重”还有2.5%的权重。由此可见，“重科研轻教学”在这些排行榜上也一再强化。而且，“教学”指标包括教学声誉15%、师生比4.5%、博士—学士学位授予比例2.25%、学科门类6%、教师人均学校收入2.25%，这些均无法真实反映学生的学习状况，更无法说明其教学质量。
对于操太圣所说的大学排行榜中“重科研轻教学”一再被强化的现象，同济大学高等教育研究所讲师张端鸿认为，这是其先天性不足导致的。
“大学排名以各类科学计量为基础，不同程度地引入学术声誉、雇主评价、国际化等指标，用一套简化指标对大学进行粗略的评价，本身先天就很难具备科学的特征。”张端鸿说，由于人才培养指标具有数据获取困难、数据获取成本高的特征，各类排名基本都是避而远之，所以大学评价自然也就很难反映实际的人才培养质量和效果。
纵然如此，在周光礼看来，具有片面性的排行榜也有其可取之处，因为每一个排行榜都有其价值取向。
“我们一般认为，一所大学如果在任何排行榜中都表现得很好，那么它一定是所好大学。”周光礼说，如果一所大学在任何排行榜中都排名很差，那么它一定很差，这是毫无疑问的;如果一所大学在有些排行榜中表现好、在有些排行榜中表现不太好，只能说明它是有特色的。
排行榜中的大学
从本质上说，大学排名是由第三方机构对大学的一种质量评价，但它并不是排给专业人士看的，而是主要帮助外行人了解大学。与专业性质量评价相比，其优点在于用的是大家能够看得懂的语言。但在几位受访专家看来，透过大学排名的数字，我们还应该看到其他更深层次的问题。
“如果过于看重排行榜的话，我们可能就会走向片面。实际上，排行榜中很难反映、很难衡量同时又容易忽视的就是人才培养。”周光礼说，中国大学在《泰晤士报·高等教育副刊》世界大学排名中的突出表现，说明科研已经做得不错了，现在的问题是如何把这些高水平的科学研究转化为人才培养的资源，以高水平的科学研究支撑高质量的人才培养，就目前来说，中国大学做得还不够。
张端鸿认为，通过大学排名，我们不可能直接看到一个客观、科学的结果，但是可以看到“棱镜折射”后的大学模样。
“高等教育管理者、研究者应当对排名作一些合理解读，在某一个特定指标体系下，大学排到某一个位置自然有它的道理，背后的原因以及合理性解释在哪里。”张端鸿说，我们更应该关注的，是透过排名看到数据波动的内在原因是什么，“尽管商业性大学排名并不十分精确，每个排名也都有其各自的价值倾向，但它们确实能够在一定程度上反映大学办学的状态，是一种商业性促进大学信息披露的途径，而学术界和专业性的国际组织并没有很好地提供这种信息。”
操太圣表示，针对排行榜，各高校需要理解其背后的价值取向和指标选择的逻辑，然后针对各自学校的现状和发展规划，有选择性地利用排行榜上的相关数据，将之作为推动学校发展与变革的可资参考的资源。
对此，熊丙奇表述得则更加直白。
“中国大学世界排名迅速上升，可以说是功利地追求名次的一个结果，甚至有的大学就是围绕排行榜的指标来打造大学，并且把这种目标分解给老师，用发表的论文与申请的课题、专利等来评价老师的学术能力、教育能力以及学术贡献、教育贡献，从而使其成为排行榜中的大学。”熊丙奇说，长此以往，中国大学最终会误入歧途，只会浪费更多的精力去追求功利的结果，却并不能够带来学校声誉的提高和底蕴的增加。
熊丙奇指出，大学的本质是培养人才，但在追求学术研究的办学过程中，很多大学却忽视了人才培养，“中国大学如果不回到培养一流人才这样的使命上来，哪怕发再多的国际学术论文，也都不可能成为一流大学”。
二、中国大学综合实力排行榜
中国大学综合实力排行榜前十：
1 北京大学
2 清华大学
3 上海交通大学
4 中国科学技术大学
5 南京大学
6 浙江大学
7 复旦大学
8至10名，争议比较大，只能列出可能的候选：
武汉大学、中山大学、华中科技大学、厦门大学、四川大学。
学生人数排行前十：
1 吉林大学
2 华中科技大学
3 四川大学
4 武汉大学
5 中山大学
6 浙江大学
7 厦门大学
8 西安交通大学
9 东南大学
10 中南大学
占地面积排名前十为：
1 中山大学
2 吉林大学
3 浙江大学
4 厦门大学
5 四川大学
6 华中科技大学
7 东南大学
8 清华大学
9 上海交通大学
10 武汉大学
一直被国内外公认为“中国最高学府”的北大，一直在国际上被看做中国大学的代表。北大出国人数也是中国大学中最多的。北大的理科是中国最强的，在国际上也颇有影响。近年来，北大文科学生也越来越受国外高校的青睐。
二、清华大学
以前，老外不太认清华的牌子，很多老外提到清华就以为是 的清华。不过从出国人数来看，清华仅次于北大。清华出国多为研究生出国。清华出国的大学档次也是比较高的，但其出国以工科大学为主。
三、中国科学技术大学
如果单论出国学生与毕业生的比例，中科大没有上述两所名校高。但名人效应使中科大在海外的地位跟着水涨船高，目前不少华尔街高级白领都是中科大“制造”，网大老板算其中之一。
四、复旦大学
八十年代，复旦理科学生出国的非常多，其中生物、物理、计算机专
业的学生在海外有非常好的口碑。近年来，复旦文科学生也紧随其后，在海外创下了一定的知名度。
五、南京大学
南大是近年来国内高教界崛起的新贵，这是因为南大把许多优秀学生留在国内读研。虽然，最近几年赴外留学的南大学生逐渐增多，其能力获得国外知名高校的一致好评，但在规模上恐怕很难与兄弟学校相媲美。
六、浙江大学
老浙大在海外的人气一直很旺，浙大人的办事沉稳而又不失灵活、校友团结是有目共睹，其“海外兵团”的发展势头不可小觑。但去年兼并了三所大学后，浙大的规模日益壮大，但对其在海外的声誉反而有少许的负面影响。
七、南开大学
由于有 总理这样的校友，因此南开的毕业生在海外普遍受到欢迎，这与其在国内的疲软表现反差较大。南开大学数学系由于知名人士陈省身的关系，在国际上有一定的权威性。此外，南开的化学系在国外教育界也很有地位。
八、上海交通大学
交大学生从 时代就有留洋的传统，因此在海外的声誉一直很不错。交大的学生特活跃，在美国许多城市都能找到交大校友自信的身影。
九、华中科技大学
华中科大出国的学生不少，因此“海外兵团”规模庞大。除了在声势上占据优势外，华中科大学生因学风扎实、刻苦勤奋而被多数海外学校所认可。
十、天津大学
以天津大学目前在海外的声誉，显然不如其先辈“北洋大学”，但还是能够在十强中占有一席之地。天津大学的化工系和土木系在国外高教界有一定名气。此外，该大学的力学和自控专业的学生也很受国外大学的青睐。
三、东南大学的实力为什么和国内大学的排名和名气如此不相符
四、中国校友会网大学排名是根据什么排的？？？有可信度吗？
首先，课题组虽然公开了评价指标体系，但没有公布数据来源和采集方法。这次排行既不是学校报选而来，中国校友会网也不是教育主管部门，所以注定了它无法直接获取真实可信的数据，最多就是间接的通过学校官网，或者别的途径来获取学校不全面的数据。
以公办高校评价指标为例，课题组是根本无法获得九个三级指标中的学科水平、重大科研成果、科学创新基地、国家声誉、社会声誉这几项的原始、全面、权威的数据。这就注定了任何人无法以课题组提供的评价指标来检验数据。
而民办大学评价指标中社会声誉一项的数据采集，竟然是依靠搜索引擎来检索每个学校的新闻数量。这里记者不禁要问课题组：一个学校的社会声誉难道就是单纯依靠新闻报道的数量？或者负面新闻较多的学校也能依靠新闻报道的多少来取胜？
由此可见，在这套外表科学的评价体系下实则是漏洞百出，千疮百孔。
其次，《报告》由中国校友会网总编赵德国、中南大学蔡言厚教授、厦门大学冯用军博士、桂林电子科技大学王凌峰博士和中国校友会网刘明等共同执笔编写完成，这几人中蔡言厚、冯用军、王凌峰所任职的大学分别在排行榜中名列第14、20、267位。这种既当裁判员又当运动员的行为能保证排行榜的公正客观吗？
一个以全国为头衔的榜单，本应该是经过严谨的科学计算而得出排名的，但中国校友会却在数据采集不科学的情况下不负责任的发布榜单。现任南方科技大学校长的朱清时曾说过：“这些所谓的‘排行榜’仅是一家之言，根本谈不上什么权威性。”
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五、中国大学排名及录取分数线
结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《什么原因促成了中国大学世界排名迅速上升》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！
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汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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