2016或2015大学化学工程与工艺专业排名（本科大学），本人是今年的应届毕业生，求大神解答。急用！！！
发布：2020-01-20 13:45:12 分类：问答精选 点击：1462 作者：环俄小编
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本文标题：2016或2015大学化学工程与工艺专业排名（本科大学），本人是今年的应届毕业生，求大神解答。急用！！！，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“2016或2015大学化学工程与工艺专业排名（本科大学），本人是今年的应届毕业生，求大神解答。急用！！！”相关的问题，为此环俄小编整理了《2016或2015大学化学工程与工艺专业排名（本科大学），本人是今年的应届毕业生，求大神解答。急用！！！》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！
一、2016或2015大学化学工程与工艺专业排名（本科大学），本人是今年的应届毕业生，求大神解答。急用！！！
二、从移民角度谈到澳大利亚留学，选什么专业比较好
说起移民很多人想起的就是美国，英国，法国，澳大利亚，加拿大，新西兰等国家，一个国家的发展首先需要经济的支撑，以上所说到的国家都是经济发展的大国，其次就是一个国家的地质条件。
澳洲作为国际上的经济大国之一，经济发展必然是好的，其他的地质文化环境条件也是非常不错的。是世界上求学率旅游率最高的国家之一。想移民到澳洲的人们是非常非常多的。想要移民到澳洲，首先要了解澳洲移民条件。
所谓的移民条件就是指澳洲的政府颁布的有关移民方面的各种规定，不同的移民政策对应着不同的移民项目。首先应该整理清楚，移民政策跟移民项目是不是对应的？
首先从自身条件出发可以分为，年青年人，中年人和老年人。青年人是澳洲政府比较想吸引接纳的人群。这方面人群有着年龄优势，英语水平比较高。最好是有5年以上的国内工作经验。对应的移民项目是澳洲国家比较支持的189独立技术移民政策，澳洲政府颁布这项政策，为了就是吸引，年轻的有能力的人群移民到澳洲国家，为澳洲注入新鲜血液。
其次就是年龄大一点的中年人，而且英语水平一般，在国内工作经验至少是5年以上，适合的移民对应项目是489偏远地区州政府担保移民，由偏远地区州政府为你担保移民的489，项目可以保证你移民之路的畅通，但是你只能在偏远地区，生活和工作不能到繁华的市区去工作。
最后就是45岁以下的老年人英语水平比较差，但是工作经历经验比较丰富，这样就适合雇主担保移民，对应的政策是482。雇主担保移民是由你的雇主给你做担保，使你移民到澳洲这个国家。前提是你在雇主家干活使之对你的为人非常喜欢才会帮你申请移民。
不管是哪个年龄段的人，都需要英语口语水平比较高，工作水平比较丰富，再选择相对应的移民项目，才能更好的移民澳洲。
温馨提醒：移民有风险，投资需谨慎
说起能移民。最常见的是独立技术移民和雇主担保移民。
要满足独立技术移民，首先要你读的专业要在SOL列表里面。
SOL（Skilled Occupation List）
SOL清单对于澳洲技术移民至关重要，要想技术移民澳洲的朋友，一个先决的条件就是，你所学的专业必须在澳大利亚技术移民SOL职业清单上。之后再根据EOI评分表给自己打分，超过60分，就可以技术移民澳洲了。
另外一个移民方式是雇主担保。那么清单跟根据的就是CSOL列表。
CSOL（Consolidated Sponsored Occupations List）
CSOL中的职业适用于：190州担保和489偏远地区州担保技术移民签证，186雇主担保移民签证，187偏远地区雇主担保移民签证，457工作签证，402培训与研究签证。其中包含SOL列表中的职业，适用于189独立技术移民和489亲属担保签证。
提醒
目前SOL职业清单上有近200个职业类别。CSOL清单上的职业比SOL清单更为宽泛，基本上涵盖了各个行业类别，可以简单的理解为，不在SOL清单上的职业几乎都在CSOL上,不能申请独立技术移民的职业大部分都可以通过申请担保类签证来实现移民。
满足的专业
在独立技术移民列表当中，满足条件，毕业就可以申请独立技术移民的专业包括：
文科专业
包括幼教、中学教师和社工等；
商科专业
包括会计、审计和精算等；
测量专业
包括工料测量、测量和制图等；
工程专业
包括化学工程、土木工程、电气工程、电子工程、材料工程、机械工程、采矿工程等；
计算机专业
包括程序分析、程序开发和系统分析等；
建筑专业
包括建筑、景观建筑等（注意：城市和区域规划已经从最新的澳洲技术移民职业列表SOL中去除了，不再是技术移民加分专业）；
医学专业
包括牙医、护理、职业理疗、全科医生和兽医等。
提醒
虽说以上专业都是独立技术移民专业，但是有些专业的技术评估要求相当高。例如：老师，需要雅思8778，医学，需要雅思7777.会计，现在需要70分才能出邀请。所以在选择上也需要因人而异。看自己是否在读书上有相当高的天分，简称“学霸”，才去挑战此类专业。
满足雇主担保移民，除了独立技术清单里面的专业以外，那么可以选择技能类的学科。
例如：厨师、酒店管理、砌砖工、木工等。
根据自身特点选择
澳大利亚的大学都是出了名的宽进严出，要顺利毕业必须具备百般技能，
如果英语能力很强，但是数学能力很弱，就读文科专业或法律专业能够扬长避短；
如果英语能力和数学能力一般或比较好，就读商科专业会比较合适；
如果英语能力一般，数学能力较强，那么就读计算机或工程专业会比较有优势。
澳洲本科毕业生的就业季在每年年末悄悄上演。各大公司在招工系统中，都会要求学生上传完整的本科成绩单，澳洲留学生如果能够在所就读的澳洲留学专业中充分发挥出自己的优势，就很有可能取得好成绩。成绩优秀，是各大雇主筛选各类应聘应届生的首要要求。
澳洲毕业后就业
向钱看，向厚看，未必是一件坏事，对于在澳大利亚留学的中国学生来说，若想在澳大利亚就业，技术密集型的职业（如会计、工程师、计算机专业人员）所提供的工作机会相对较多。从毕业生起薪来看，澳洲留学专业中工程和计算机类的毕业生起薪较高。
2017年QS毕业生就业能力排名中
澳洲大学表现不俗
悉尼大学QS毕业生就业能力排名世界第4，全澳第一
其次是墨尔本大学，世界排名第11
澳国立大学世界排名第32
澳洲工资高无压力的留学专业
Top1：工程-$1800（平均周薪）/压力11.6%
工程专业在这次调查中位列首位。它是很容易实现移民的留学专业，SOL职业列表中每年都有它的身影，是澳洲稀缺的专业，只需达到雅思6.5，其他的各项成绩一般，就能获得邀约。
可选专业：土木工程、机械工程、电气工程等；
推荐学校：悉尼大学、澳洲国立大学、麦考瑞大学、莫纳什大学、新南威尔士大学；
Top2：医学-$1600/压力10.1%
在高薪排行榜单前十名中有七个专业是和医学有关的。但是医学学时长、学费贵，让许多留学生不愿去学习。医学要求良好的英语能力，阅读能力，解决问题能力以及逻辑判断能力。医学专业不管是国内还是澳洲都是紧缺专业，尤其最最近火热的护理专业，压力小、薪资高深受留学生喜爱。
可选专业：土木工程、机械工程、电气工程等
推荐学校：悉尼大学；墨尔本大学；莫纳什大学；昆士兰大学；
Top3：精算-$1532/压力50.4%
精算师是一个有风险的高水平行业，比别的专业略微压力大些，但是丰厚的收入是它的回报。
可选专业：财务、管理、金融、会计等
推荐学校：墨尔本大学；新南威尔士大学；悉尼大学；麦考瑞大学
Top4：建筑-$1500/压力24.6%
建筑师在澳洲是很吃香的职业，也是移民专业。澳洲认可的建筑学历往往都要求读到硕士，而建筑学的硕士需要专业资历，也因此要获得职业考核需要5年的时间。建筑专业又分为景观建筑、城市规划建筑等方向。
可选专业：建筑学、土木工程、工程造价等
推荐学校：新南威尔士大学UNSW；墨尔本大学；莫纳什大学；
Top5：IT -$1400/压力35.2%
IT作为很多男士的职业，女生也可选择。一般IT的职业有软件工程师、程序员、数据库管理员等等，需要有编程语言能力及逻辑分析能力。
可选专业：计算机信息管理、计算机网络、网络建设工程等
推荐学校：墨尔本大学；澳洲国立大学；新南威尔士大学；悉尼大学；
Top6：会计-$1287/压力20.9%
会计专业作为很多年的稀缺职业，吸引了很多中国学生来澳留学。职业方向可以从普通会计、财务会计到税务师、财务经理，通过职业审核以后可以报考CPA考试。会计职业需要冷静的头脑、超强的思考能力、数学分析能力以及沟通的能力。
可选专业：会计、金融、精算、市场营销等
推荐学校：墨尔本大学；新南威尔士大学；悉尼大学，莫纳什大学；
Top7：心理学-$1150/压力25.4%
心理学家在澳洲也是备受追崇的职业。入学时对雅思的要求较高，需要达到总分7分以上。学习过程对英语的要求高、且难度大，需要有很强的沟通能力、理解力和逻辑分析能力。学生顺利毕业可获得职业评估。心理学的硕士要求专业背景。
可选专业：社会心理学、管理心理学、工程心理学等
推荐学校：墨尔本大学；悉尼大学；新南威尔士大学；澳洲国立大学；
Top8：教育-$1100/压力12.8%
教育学一直是不太热门的专业。教育学不但要求学生有较高的英语水平，还需要有责任感、和很强的沟通能力，但是老师职业不管是薪资还是社会地位都很高，而且也是SOL一直不变的移民专业，所以同学们可以尽情尝试。
可选专业：教育学、心理学、幼师等
推荐学校：澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学；莫纳什大学；昆士兰大学、迪肯大学；
Top9：护理-$1100/压力16.8%
护理是很多女生的必选之一，同时护理对英语要求较高，毕业后如果达到雅思A类4个7后，可获得职业评估。护理专业的职业分工明确，需求量很大，对从业人员的沟通能力、表达能力、倾听能力均有很高的要求。
可选专业：护理专业、健康援助、高级护理等
推荐学校：悉尼大学、澳洲国立大学、澳洲国立大学、昆士兰大学、莫纳什大学；
Top10：社会工作者-$1026/压力10.9%
很多同学会略过，社会工作者专业也是可以移民的，如果在澳洲念得本科，职业评估时对雅思的成绩要求不高。社会工作者需要有饱满的工作热情，有较强的社交考量和语言表达能力。对于沟通能力好并且希望服务社会的同学们来说是很好的移民方向。
可选专业：心理学、社会工作等；
推荐学校：悉尼大学、墨尔本大学、莫纳什大学、西澳大学、南澳大学、昆士兰大学等。
推荐学校：新南威尔士大学UNSW；墨尔本大学；莫纳什大学；
Top5：IT -$1400/压力35.2%
IT作为很多男士的职业，女生也可选择。一般IT的职业有软件工程师、程序员、数据库管理员等等，需要有编程语言能力及逻辑分析能力。
可选专业：计算机信息管理、计算机网络、网络建设工程等
推荐学校：墨尔本大学；澳洲国立大学；新南威尔士大学；悉尼大学；
Top6：会计-$1287/压力20.9%
会计专业作为很多年的稀缺职业，吸引了很多中国学生来澳留学。职业方向可以从普通会计、财务会计到税务师、财务经理，通过职业审核以后可以报考CPA考试。会计职业需要冷静的头脑、超强的思考能力、数学分析能力以及沟通的能力。
可选专业：会计、金融、精算、市场营销等
推荐学校：墨尔本大学；新南威尔士大学；悉尼大学，莫纳什大学；
Top7：心理学-$1150/压力25.4%
心理学家在澳洲也是备受追崇的职业。入学时对雅思的要求较高，需要达到总分7分以上。学习过程对英语的要求高、且难度大，需要有很强的沟通能力、理解力和逻辑分析能力。学生顺利毕业可获得职业评估。心理学的硕士要求专业背景。
可选专业：社会心理学、管理心理学、工程心理学等
推荐学校：墨尔本大学；悉尼大学；新南威尔士大学；澳洲国立大学；
Top8：教育-$1100/压力12.8%
教育学一直是不太热门的专业。教育学不但要求学生有较高的英语水平，还需要有责任感、和很强的沟通能力，但是老师职业不管是薪资还是社会地位都很高，而且也是SOL一直不变的移民专业，所以同学们可以尽情尝试。
可选专业：教育学、心理学、幼师等
推荐学校：澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学；莫纳什大学；昆士兰大学、迪肯大学；
Top9：护理-$1100/压力16.8%
护理是很多女生的必选之一，同时护理对英语要求较高，毕业后如果达到雅思A类4个7后，可获得职业评估。护理专业的职业分工明确，需求量很大，对从业人员的沟通能力、表达能力、倾听能力均有很高的要求。
可选专业：护理专业、健康援助、高级护理等
推荐学校：悉尼大学、澳洲国立大学、澳洲国立大学、昆士兰大学、莫纳什大学；
Top10：社会工作者-$1026/压力10.9%
1.幼教
2.律师
3.会计
4.精算
5.工程类
6.中学教育
等等
具体申请，需要看什么学校、什么专业、本科还是硕士。一般要求成绩好、雅思达到要求，选校选专业参考这个方法，澳洲留学也可以用。
三、哪所大连高中有七成毕业生进入美国排名前五十大学
四、澳大利亚留学哪些专业有移民加分
根据澳大利亚法例Corporation Act 2001, section 1282 & Practice Statement 180 Auditor recognition，赋予特许公认会计师(ACCA)在澳洲可以担任法定审计和破产管理的法定工作。
ACCA专业资格得到澳大利亚当地认可为最少等同澳洲会计学士学位程度。
ACCA会员只要加考澳洲税务及法律两个考试科目，便可以成为澳洲国立会计师协会会员(National Institute of Accountants)或澳洲专业国立会计师(PNA)。除此之外，ACCA会员亦可以直接参加澳洲特许会计师公会(ICAA)的特许会计师课程(CA Program)，这样便可以成为澳洲特许会计师(CA)。
关于ACCA
ACCA资格被认为是"国际财会界的通行证"。许多国家立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行工作。
ACCA的认可雇主已经覆盖了四大会计师事务所、商行、投行、世界五百强企业、大型国有企业和大型民营企业等知名单位，这意味着获得ACCA资质将拥有更多的成功途径。
关于年龄
另外，考ACCA对年龄要求必须满16周岁。
ACCA报考条件如下：
1)凡具有教育部承认的大专以上学历，即可报名成为ACCA的正式学员;
2)教育部认可的高等院校在校生，顺利完成了大一全年的所有课程考试，即可报名成为ACCA的正式学员;
3)未符合1、2项报名资格的申请者，如果不符合ACCA常规的报名条件可以通过FIA的方式进行报名，通过三门课程以后自动转为ACCA学员并且可以免考F1-F3，直接从后面的F4开始考。(注：申请FIA资格考试的学员，可以不满足以上1、2项条件，要求满16周岁) 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程
要满足独立技术移民，首先要你读的专业要在SOL列表里面。
SOL（Skilled Occupation List）
SOL清单对于澳洲技术移民至关重要，要想技术移民澳洲的朋友，一个先决的条件就是，你所学的专业必须在澳大利亚技术移民SOL职业清单上。之后再根据EOI评分表给自己打分，超过60分，就可以技术移民澳洲了。
另外一个移民方式是雇主担保。那么清单跟根据的就是CSOL列表。
CSOL（Consolidated Sponsored Occupations List）
CSOL中的职业适用于：190州担保和489偏远地区州担保技术移民签证，186雇主担保移民签证，187偏远地区雇主担保移民签证，457工作签证，402培训与研究签证。其中包含SOL列表中的职业，适用于189独立技术移民和489亲属担保签证。
提醒
目前SOL职业清单上有近200个职业类别。CSOL清单上的职业比SOL清单更为宽泛，基本上涵盖了各个行业类别，可以简单的理解为，不在SOL清单上的职业几乎都在CSOL上,不能申请独立技术移民的职业大部分都可以通过申请担保类签证来实现移民。
满足的专业
在独立技术移民列表当中，满足条件，毕业就可以申请独立技术移民的专业包括：
文科专业
包括幼教、中学教师和社工等；
商科专业
包括会计、审计和精算等；
测量专业
包括工料测量、测量和制图等；
工程专业
包括化学工程、土木工程、电气工程、电子工程、材料工程、机械工程、采矿工程等；
计算机专业
包括程序分析、程序开发和系统分析等；
建筑专业
包括建筑、景观建筑等（注意：城市和区域规划已经从最新的澳洲技术移民职业列表SOL中去除了，不再是技术移民加分专业）；
医学专业
包括牙医、护理、职业理疗、全科医生和兽医等。
提醒
虽说以上专业都是独立技术移民专业，但是有些专业的技术评估要求相当高。例如：老师，需要雅思8778，医学，需要雅思7777.会计，现在需要70分才能出邀请。所以在选择上也需要因人而异。看自己是否在读书上有相当高的天分，简称“学霸”，才去挑战此类专业。
满足雇主担保移民，除了独立技术清单里面的专业以外，那么可以选择技能类的学科。
例如：厨师、酒店管理、砌砖工、木工等。
根据自身特点选择
澳大利亚的大学都是出了名的宽进严出，要顺利毕业必须具备百般技能，
如果英语能力很强，但是数学能力很弱，就读文科专业或法律专业能够扬长避短；
如果英语能力和数学能力一般或比较好，就读商科专业会比较合适；
如果英语能力一般，数学能力较强，那么就读计算机或工程专业会比较有优势。
澳洲本科毕业生的就业季在每年年末悄悄上演。各大公司在招工系统中，都会要求学生上传完整的本科成绩单，澳洲留学生如果能够在所就读的澳洲留学专业中充分发挥出自己的优势，就很有可能取得好成绩。成绩优秀，是各大雇主筛选各类应聘应届生的首要要求。
澳洲毕业后就业
向钱看，向厚看，未必是一件坏事，对于在澳大利亚留学的中国学生来说，若想在澳大利亚就业，技术密集型的职业（如会计、工程师、计算机专业人员）所提供的工作机会相对较多。从毕业生起薪来看，澳洲留学专业中工程和计算机类的毕业生起薪较高。
2017年QS毕业生就业能力排名中
澳洲大学表现不俗
悉尼大学QS毕业生就业能力排名世界第4，全澳第一
其次是墨尔本大学，世界排名第11
澳国立大学世界排名第32
澳洲工资高无压力的留学专业
Top1：工程-$1800（平均周薪）/压力11.6%
工程专业在这次调查中位列首位。它是很容易实现移民的留学专业，SOL职业列表中每年都有它的身影，是澳洲稀缺的专业，只需达到雅思6.5，其他的各项成绩一般，就能获得邀约。
可选专业：土木工程、机械工程、电气工程等；
推荐学校：悉尼大学、澳洲国立大学、麦考瑞大学、莫纳什大学、新南威尔士大学；
Top2：医学-$1600/压力10.1%
在高薪排行榜单前十名中有七个专业是和医学有关的。但是医学学时长、学费贵，让许多留学生不愿去学习。医学要求良好的英语能力，阅读能力，解决问题能力以及逻辑判断能力。医学专业不管是国内还是澳洲都是紧缺专业，尤其最最近火热的护理专业，压力小、薪资高深受留学生喜爱。
可选专业：土木工程、机械工程、电气工程等
推荐学校：悉尼大学；墨尔本大学；莫纳什大学；昆士兰大学；
Top3：精算-$1532/压力50.4%
精算师是一个有风险的高水平行业，比别的专业略微压力大些，但是丰厚的收入是它的回报。
可选专业：财务、管理、金融、会计等
推荐学校：墨尔本大学；新南威尔士大学；悉尼大学；麦考瑞大学
Top4：建筑-$1500/压力24.6%
建筑师在澳洲是很吃香的职业，也是移民专业。澳洲认可的建筑学历往往都要求读到硕士，而建筑学的硕士需要专业资历，也因此要获得职业考核需要5年的时间。建筑专业又分为景观建筑、城市规划建筑等方向。
可选专业：建筑学、土木工程、工程造价等
推荐学校：新南威尔士大学UNSW；墨尔本大学；莫纳什大学；
Top5：IT -$1400/压力35.2%
IT作为很多男士的职业，女生也可选择。一般IT的职业有软件工程师、程序员、数据库管理员等等，需要有编程语言能力及逻辑分析能力。
可选专业：计算机信息管理、计算机网络、网络建设工程等
推荐学校：墨尔本大学；澳洲国立大学；新南威尔士大学；悉尼大学；
Top6：会计-$1287/压力20.9%
会计专业作为很多年的稀缺职业，吸引了很多中国学生来澳留学。职业方向可以从普通会计、财务会计到税务师、财务经理，通过职业审核以后可以报考CPA考试。会计职业需要冷静的头脑、超强的思考能力、数学分析能力以及沟通的能力。
可选专业：会计、金融、精算、市场营销等
推荐学校：墨尔本大学；新南威尔士大学；悉尼大学，莫纳什大学；
Top7：心理学-$1150/压力25.4%
心理学家在澳洲也是备受追崇的职业。入学时对雅思的要求较高，需要达到总分7分以上。学习过程对英语的要求高、且难度大，需要有很强的沟通能力、理解力和逻辑分析能力。学生顺利毕业可获得职业评估。心理学的硕士要求专业背景。
可选专业：社会心理学、管理心理学、工程心理学等
推荐学校：墨尔本大学；悉尼大学；新南威尔士大学；澳洲国立大学；
Top8：教育-$1100/压力12.8%
教育学一直是不太热门的专业。教育学不但要求学生有较高的英语水平，还需要有责任感、和很强的沟通能力，但是老师职业不管是薪资还是社会地位都很高，而且也是SOL一直不变的移民专业，所以同学们可以尽情尝试。
可选专业：教育学、心理学、幼师等
推荐学校：澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学；莫纳什大学；昆士兰大学、迪肯大学；
Top9：护理-$1100/压力16.8%
护理是很多女生的必选之一，同时护理对英语要求较高，毕业后如果达到雅思A类4个7后，可获得职业评估。护理专业的职业分工明确，需求量很大，对从业人员的沟通能力、表达能力、倾听能力均有很高的要求。
可选专业：护理专业、健康援助、高级护理等
推荐学校：悉尼大学、澳洲国立大学、澳洲国立大学、昆士兰大学、莫纳什大学；
Top10：社会工作者-$1026/压力10.9%
很多同学会略过，社会工作者专业也是可以移民的，如果在澳洲念得本科，职业评估时对雅思的成绩要求不高。社会工作者需要有饱满的工作热情，有较强的社交考量和语言表达能力。对于沟通能力好并且希望服务社会的同学们来说是很好的移民方向。
可选专业：心理学、社会工作等；
推荐学校：悉尼大学、墨尔本大学、莫纳什大学、西澳大学、南澳大学、昆士兰大学等。
五、有关大学生就业问题的参考文献有哪些？
1、俞晓勤等在《当前毕业大学生就业情况的调查分析》在调查了当前毕业大学生就业情况的基础上，分析了影响大学生就业中存在的问题，最后从国家，高校及毕业生自身三个方面提出了对解决毕业大学生就业难的对策与建议。
2、王娜在《高校就业预测模型的初探》中采用多种预测模型，结合北京林业大学的实际就业数据，构建了一个就业预测系统，从就业的若干方面对我校的就业情况进行预测。
3、董世杰在《大学生成功就业研究》中采用实证调查与文献资料分析的方法，在对当前我国大学生的就业现状分析的基础上，针对大学生成功就业率下降的现状及发展趋势，从就业准备、就业观念、就业指导、专业设置和就业市场方面，分析了大学生就业不成功的原因。
4、赵明君在《浅析当前大学生就业状况分析及教育对策》中从社会原因、学校原因、家庭原因、学生自身的原因这四个方面阐明了影响当前大学生就业现状的因素多层次的。
5、慕丽娜在《金融危机下大学生就业现状和对策》中从金融危机的影响为背景，提出了解决大学生就业难的途径是: 国家政策的扶持、高校自救措施、加大就业指导、提供优惠倾斜政策鼓励大学生到基层就业等。
6、吴宜在《大学生就业情况分析及对策研究》中明确指出辅导员在就业指导工作中的角色定位，要发挥辅导员的基础性作用，实现宏观就业指导与微观就业指导的有机结合，进一步提高就业指导工作的针对性和实效性。
扩展资料：
随着就业形势一年比一年严峻，大学生意识到了职业规划的重要性。不少大学生都表示，在大四前就要开始进行职业规划。调查显示，大学生最想得到的就业方面的辅导为职业规划辅导，比例达到了34.9%。
祝红艳指出，大学生在低年级时比较难以制定出系统的职业规划，但在进入大学以后，应该逐渐形成一个大致的目标。就业、考研或是出国，无论是哪一种，制定最基本的目标后，就应该将自己的时间和精力略有侧重。
“如果选择就业，则应该开始有计划地考虑自己未来想从事哪个行业或者哪个职业的工作，逐渐摸索自己感兴趣做的事情和能做好的事情，及时调整，并在一定程度上参与实习工作。”该专家称。
参考资料：百度百科——应届大学生就业状况全调查
-如何通过教育改革来改善高校毕业生就业状况
文献综述
一、研究的背景
就业是指在一定年龄内的人们所从事的，为获取报酬或为赚取利润所进行的活动，教育与就业有着千丝万缕的关系，接受教育的一个目的就是为了能够更好的就业，这里教育就成为了一项投资，以期能够在未来的就业中赚取更高的利润来弥补所投入的成本。
改革开放以来我国的教育得到长足的发展，特别是近几年，我国的高等教育迅猛发展，但另一方面，就业的形式却越来越紧张，接受教育并没有带来更好的就业前景。20世纪末以来我国高校毕业生整体就业难度持续增加，遵循国际通用的关于失业的定义，我国已经出现了一定程度的高校毕业生失业问题。这样的情况同样出现在印度等发展中国家，毕业生的失业率是社会整体的失业率的几倍。
上述这些情况都提出了一个问题，我们能否通过教育的改革来改善毕业生就业情况。近几年我国对教育改革付出了巨大的努力，我们该如何改才能有效的缓解毕业生就业的难题。
二、研究的成果
（一）、对毕业生就业问题产生的原因的研究
对就业问题产生的原因人们从不同的角度进行分析，得出了很多结论。
第一种观点从经济学的角度出发认为毕业生就业难的问题是由于供需的不平衡导致的。
第二次世界大战后，特别是20世纪五六十年代以来，世界各国都出现了高等教育快速发展的态势，不论是发达国家还是发展中国家都把教育作为发展战略的重要内容。究其原因，是在这一时期人力资本概念的提出（1935年沃尔什发表的《人力资本观》文章中首先提出）以及完善（代表人物：舒尔茨，丹尼斯，贝克尔），在人力资本理论中，教育被摆在了非常重要的地位（【美】舒尔茨著，蒋斌、张衡译：《人力资本投资-教育和研究的作用》，商务印书馆，1990）。但在20世纪六七十年代“知识分子失业”和大学毕业生失业问题在各国蔓延。
菲利普.库姆斯指出，“知识青年大量涌向本以饱和、又被严重的经济衰退进一步削弱的就业市场，从而引起职业队文凭等级的要求突然急速提高，造成了普遍的个人痛苦和不祥的政治动荡” （菲利普.库姆斯著《世界教育危机》，赵宝恒，李环等译，人民教育出版社，2001）。
表1,1970-1982年部分经济合作与发展组织国家青年与成人失业率之比。
国家1970197619801982
澳大利亚
加拿大
芬兰
法国
日本
西班牙
瑞典
英国
美国2.1
2.4
1.8
2.2
2.2
3.0
2.4
1.5
3.13.3
2.5
2.7
3.2
1.7
3.6
3.1
3.1
2.63.8
2.4
2.8
3.6
2.0
3.8
3.6
3.1
2.62.9
2.2
2.9
3.7
2.1
3.9
3.3
2.4
2.3
（资料来源：经济合作与发展组织编《就业展望》，转引自桑锦龙，《教育转型与专科毕业生就业》，2008）
教育经济学家M.布劳格（M.Blaug）认为造成毕业生失业的原因不是大学毕业生的绝对过剩，而是供给的快速增长。大学毕业生的突然泛滥会造成毕业生的失业，如果说毕业生能够缓慢的进入市场，那么这些毕业生就能够被劳动力市场所吸纳。
表2，1995年部分欧洲国家经济、高等教育发展水平以及高等教育毕业生失业率状况
国家人均国民生产总值（美元）高等教育毛入学率（%）毕业一年后失业率（%）毕业五年后失业率（%）所有劳动者失业率（%）
非大学大学非大学大学非大学大学
芬兰
法国
德国
意大利
西班牙24080
26050
28260
20120
1451066.9
49.6
42.7
40.6
46.120
17
m
m
589
20
5
52
4611
6
m
m
316
10
m
m
179.7
5.9
5.2
m
16.66.2
7.0
4.7
7.3
13.8
在20世纪90年代，我国学者提出的“教育过度”和“知识失业”等问题也是对这种观点的补充。如：1995年，陈昌贵在《关于我国高等教育发展规模的非经济学思考》中提出：“扩大高等教育规模将会造成大量的教育性失业”；张桂春在《关注“教育性失业”问题的新视角》一文中指出：“教育性失业现象是教育产品出于买方市场下的典型产物”；杨立安认为教育过度与知识失业是相互联系的，与教育过度相伴生的是知识失业（杨立安，浅析我国教育过度与知识失业问题[A],江汉石油学院学报，2003,5-4）；董志强和宋奇成认为知识失业在发展中国家成为一种持续的社会特征，他们都承认知识失业是由于劳动力市场上的供需失衡造成的（董志强，宋奇成，知识失业：事实、成因与治理[J],改革与理论，2003,3）。
第二种观点是认为毕业生就业问题是由非市场因素产生的。
杨云彦和陈金永认为在理论上，在完全竞争的劳动力市场上，劳动力的不断隆冬将会使劳动力市场趋于均衡，但实际情况是由于非市场因素的普遍存在，劳动力流动往往很难达到市场均衡。（杨云彦，陈金永，转型劳动力市场的分层与竞争-结合武汉的实证分析[A]，中国社会科学，2000,5）
瞿振元和谢维和在《2000-2002年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》中对高校毕业生的失业问题进行了分类：①结构性失业；②摩擦性失业；③体制性失业。其中摩擦性失业就是由于市场中的信息不对称引起的，体制性失业是由于制度的不合理造成的，而结构性失业是学校教育与社会需求的脱轨引起的。
第三种观点则是把高校毕业生的就业问题归结于高等教育的质量下降，使得毕业生的竞争力下降。
在20世纪初的英国，Beveridge（1909）首先提出了就业能力的概念，之后又有许多人对之进行完善，特别是Hoyt（1978）提出了“可转移的”技能在就业能力中的重要性，它这种技能可使得被雇佣者在寻找下一份工作时变得容易。从1980年起，就业能力成为工作者的元特征，它融合了态度、知识和技能等方面。毕业生就业能力的下降是其失业问题的一个原因。
萨茹拉认为大学生除了应具备的就业能力除专业知识的学习能力外，还要具备：表达能力、组织管理能力、人际交往能力、适应社会的能力、动手能力、开拓创新能力、竞争能力、经营能力等。
（二）、通过教育改革解决毕业生就业问题的实践研究
关于这方面的研究主要分为三个方向。
1.扩大就业市场。
傅军（2007）指出，目前我国失业群体的存在,主要是由供需量的矛盾、供需结构的矛盾、地区就业不平衡、农村劳动力城镇转移等几个方面构成。他提出：(1). 推进经济结构和产业结构调整,优化就业结构，突出增加就业容量。(2). 促进劳动力流动，振兴东北老工业区，盘活中西部劳动力资源，增强劳动力吸纳能力。(3). 统筹城乡发展，促进农民工城市化。
刘俊艳（2010）认为我国的劳动力市场分为城乡劳动力市场、国有单位和非国有单位劳动力市场，很多大学生将城市作为自己的首选之地，这是造成大学生就业难的一个重要原因。所以我们要制定政策鼓励大学生下乡，进入农村劳动力市场。
2.提高毕业生就业能力
朱继光（2009）通过对英国大学生就业能力培养模式和特色项目的研究，指出其对我国大学生就业能力的培养具有重要的借鉴意义。政府和社会应该高度重视大学生就业能力培养，创造良好外部条件。第一，高度重视就业能力培养；第二，制定符合我国国情的大学生就业能力培养的指标体系框架；第三，根据国家经济发展状况实施大学生就业能力培养项目。
傅军（2007）提出“突出就业再就业能力建设，解决劳动者就业能力与社会需求不相适应的矛盾。”
萨如拉（2004）指出社会对大学生应具备的就业能力除专业知识的学习能力外，还有这几方面的要求：表达能力、组织管理能力、人际交往能力、适应社会的能力、动手能力、开拓创新能力、竞争能力、经营能力等。
3.学校和企业应加强合作，让高校了解用人单位所需要的人才类型以及对毕业生就业能力的要求，帮助学校将这些能力嵌入课程设置中。
朱继光（2009）提出学校和企业应加强联系，共同培养大学生的就业能力。第一，加强校企合作，让高校了解用人单位所需要的人才类型以及对毕业生就业能力的要求；第二，加强与学生的交流与沟通，让大学生及早了解用人单位的需要和要求；用人单位应提供给大学生更多的见习和实习机会。
王霆（2007）的研究表明，各高校认为学生在就业过程中“语言表达能力”、“阅读写作能力”比较重要,而企事业用人单位则认为“倾听理解能力”、“推理运算能力”比较重要。此外,学校更强调学生在就业能力中对计划协调、组织管理、人际交往等能力的培养,而企事业用人单位更强调业务操作、解决问题、学习、执行等能力。可以看出,目前企事业用人单位和高校对于学生就业能力中不同技能子项的关注程度是有较大差异的。
刘介明和史金平（2010）提出校企联盟的运作方式。大学教育与就业的无缝培养模式主要通过在大学教育过程中，分阶段交叉引入实践体验环节，让学生在实践体验的过程中了解理论知识的重要性。体验实践工作的具体流程，让学生明白成功者背后的艰辛，从而加强学生对于理论知识的学习和储备，丰富对实践工作的认识和体验，培养学生吃苦耐劳的实干精神，督促学生对于自身能力和未来发展定位的思考。
三、研究的不足与发展趋势
（一）、研究的不足
纵观国内外的关于教育与就业关系的研究，大多数都是集中在高等教育毕业生的就业问题上，对高等教育的研究很多，但对于职业教育，继续教育等专科教育的研究较少。
在从教育的角度研究解决就业问题的途径时多是把重点放在对毕业生就业能力的培养上，努力提高毕业生的各种素质，而对教育如何与社会需求相接轨的研究较少。
（二）、研究的趋势
通过教育改革来改善毕业生就业问题的研究有以下几个趋势，1，加强对学生个人素质的研究，注重学生通时素质的培养，如大学生必备的四种能力：就业能力，创业能力，创新能力，实践能力。2，注重教育与社会的接轨，以需求为导向来培养人才，如校企结合，培养社会需要的专项人才，如大量的高级技工。3，完善各种教育体制，如职业教育，专业技能教育等，各种教育方式的完整性的提高有利于毕业生走向的多元化，这样就既能帮助毕业生找到工作，又能够满足社会对各种专业人才的需求。
四，参考文献
[1]，范先佐.教育经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.118-1
80．
[2]，靳希武.教育经济学[M].北京：人民教育出版社，2008
[3]，单中惠.外国素质教育政策研究[M].济南：山东教育出版社2004
[4]，（美）Elchanan Cohn，Terry.G.Geske.教育经济学[M].范元伟.上海：上海人民出版社，格致出版社.2009.9
[5]，（美）Wayne K. Hoy，Cecil G. Miskel. Educational Administration: Theory, Research, and Practice(Seventh Edition)[M]范国睿.北京：教育科学出版社，2007.1
[6]，王霆，唐代盛.国外就业能力框架和模型研究发展综述[J].求知，2006年,S3期：214-215
[7]，朱继光，祝伟.英国大学生就业能力培养模式及其启示[J].世界教育信息，2010年,05期:69-71
[8]，叶忠，教育与就业关系的转型：从确定性到不确定性[A].南京师大学报，2009年3月，第2期：78-83
[9]，叶忠，近二十年中国教育与就业关系研究评述[A].河北师范大学学报，2005年，第7卷，第3期：75-78
[10]，柳云飞，周晓丽，张素红，教育制度创新与社会就业增长-全球视角下的教育与就业关系初步分析[A].前沿，2010年，第3期：122-125
[11]，萨茹拉，“实践课堂”教学探索与大学生就业能力培养[A].民族教育研究，2004，第3期：24-28
[12]，范明，高等教育与经济协调发展[M].北京：社会科学文献出版社，2006
[13]，桑锦龙，教育转型与专科毕业生就业[M].北京：社会科学文献出版社，2008
[14]，张高辉，高耀明，高校就业指导模式研究[M].上海：学林出版社
[15]，陈昌贵，关于我国高等教育发展规模的非经济学思考[J].教育评论，1995/5
教育服务的生产与供给混同的制度，不适应当前大学生市场化就业的需要。教育服务是高等教育产业的主要产品，在此，我们引入教育服务的生产和教育服务的供给。就业指导制度令人担忧。学历证书不能有效反映大学毕业生的职业能力等“信息”。我国高等教育中的学历证书制度注重对知识的教育，但缺乏有针对性的职业能力教育。自主创业制度门槛过高。公共就业服务缺位。
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汤歆
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圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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